達文西給青年人的7堂課

達文西工作的7個原則：

急于求成; 欲速則不達。

第五版 《電子學(Electronic Devices) (上)》，原著：THOMAS L.FLOYD

「給學生的話

你必須體認知識與技術是無法不勞而獲的。任何一行業你都必須努力充實自己，電子學也不例外。多讀、多思考和多做是讀好此書的最佳途經。不要期望每一個觀念或是程序能夠一下子就明白。有些內容必須不斷的反覆閱讀，勤作習題並且由教師指導方能真正的明瞭。」 

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網路文章：Teach Yourself Programming in Ten Years

作者：Peter Norvig (Copyright 2001)
節錄內文：
為何人人都如此匆忙?
　　走進任何一家書店，你常常會看到像《Teach Yourself Java in 7 Days》這類的書，擺滿了長長一排的書櫃。這些並排的書還有Windows作業系統、網際網路、Visual Basic等，有些甚至強調只要幾天甚至幾個小時。
　　讓我們分析像《Learn Pascal in 3 Days》這樣書名想傳達什麼意旨:
▊學會
　　在三天內，你沒有時間去寫幾支有意義的程式，並從其中領略對與錯。你也沒時間跟有經驗的程式設計師一塊工作，所以你無法瞭解在那種環境下的實際情形。簡單來說，就學習而言，時間根本不夠用。所以這些書只能談談表面的『精通』，而不是深度的了解。如同 Alexander Pope所言:「一知半解是件危險的事。」
▊三天
　　很不幸，這根本不夠；在下節我會告訴你的。


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做這份工作常常覺得自己能力有所不足，很想要快速獲得技術。正因在這種心態之下，做事情的思緒就不夠周慮。常常有缺什麼補什麼的心情。在如此專業的行業裡，我得好好想一想什麼樣的做事方式，才可以稱得上是專業。 

否則就像同事說得：「你這樣做不行。」無論是程式或tool都不夠精緻。

最讓我聽進去的一句話就是「你做事沒有放感情哦。」這句也可以說是「不夠用心。」台語就是「嘸心啦」。

 通常不爽的是，自己能力有限的時間。這個時間又開始想要找捷徑，而本末倒置。基礎才是重要的。每次被問到基本問題，我都支支唔唔無法回答出個所以然。基本觀念正是我要加強的。

 而加強基礎又花上相當多的時間。很多重要的東西都沒有累積下來。每次都像歸零一樣。也就是學了就忘了，沒有記憶下來 。

以上都是要面對的，我想這應該是正常的過程吧!? 用心的做事。我要記住這句話！

QBQ!問題背後的問題

 4.別問「為什麼」

「別人為什麼不認真一點。」

「這種事為什麼落到我的頭上。」
「為什麼他們為難我，讓我沒法好好的做事。」

上以 通通都是「小媳婦想法」

所有的QBQ必須以「什麼」OR「 該如何」發問，而不是「為什麼」「什麼的」
 「誰」

改變以上三句為
「我今天該如何把分內工作做得更好？」
「我能做什麼來改善現狀？」
「我能運用哪種方式，作為別人的後盾？」

答案就在問題中

拖延惹的禍：在事情還不嚴重時，就它處理掉吧。

爛水手只會責怪風向

我們「同在一個團隊」如果我們經常爭吵、抱怨、對抗、…只會內秏組織的生命力。

別把注意力放在障礙，注意力放在如何跨越障礙、消除障礙，

化障礙為助力！

常習是「已知」轉化為「行動」：學習就是一種改變。

• 作者：約翰‧米勒/著
• 譯者：陳正芬/譯
• 出版社：遠流

如何學好外語：外語學習成功策略

花多少的時間學習→
中間間隔多少時間→              都是影響會記憶的。
對於處理訊息深度→

用外語寫日記，先簡單地使用英文，困難倒仍可用中文表達，漸漸加重英文的比例，直到完全以英文完成日記。

寫作：學習日記  Learning Jouranl

字彙有兩種：

1.主動字彙(Active Vocabulary)：理解、常用。
2.被動字彙(Receptive Vocabulary)：理解，但鮮少使用。

要讓自己找到自己想學什麼？

要把學習變好玩。

在錯誤中進步。

• 作者：Marilyn Lewis
• 譯者：羅慕謙
• 出版社：深思文化
• 出版日期：2009年01月12日

先別急著吃棉花糖 

• 作者：喬辛．迪．波沙達&愛倫．辛格
• 原文作者：Joachim de Posada、Ellen Singer
• 譯者：張國儀
• 出版社：方智

失去過的人，很害怕失去的感覺。

延遲享樂(delayed gratification)是一個人成不成功的指標之一。

我們沒有辦法控制別人，也不能控制大多數的事，但可控制自己的行為去影響他人。

成功的人自願(心甘情願)做不成功的人不願意做的事。

「如何在比拉魚之間求生存：用你所有的來獲得你想要的。」

記得多多肯定自己。

目標 + 熱情 + 行動 = 平靜

「挑戰，就是繼續去做一些還沒有在電影意識裡面沒做過的事情。」-Johnny Deeper

知識在運用的時候，才會產生力量(用途) 。

命好不如習慣好

• 作者：郭騰尹/著
• 出版社：方智 

 改變習慣的步驟：

1. 先找出不良習慣。
2. 了解不良習慣形成的根源。
3. 列出新習慣取代舊習慣的好處。
4. 向犯錯與失敗的藉口說再見。
5. 建立新習慣的對話與行動機制。

★：文件打好之後，不做校對的工作。沒有自我要求的習慣！

這樣思考，人生就不一樣-早知道該多好的思考整理術

• 作者：外山滋比古
• 譯者：韋杰岱
• 出版社：究竟

以下是我自己做摘要：

ch1：獨立思考，一生受用
p.012-「若非以自己的力量獲取知識，就像滑翔翼一樣，無法在天空獨力飛行。」
p.014-「滑翔翼型人的能力，被動獲得知識；飛機型的人主動發明、發現知識。」
p.017-「學校無法等待學生主動產生學習意願。」
p.022-「希臘人能建立輝煌的歷史文化，乃是因為他們有傑出的發問能力。」

ch2：思考的醞釀過程
p.039-「『我早晚都在想。』想太久會陷入偏執的泥淖，迷失大方向，拘泥於細節腦子會一片混亂。」
p.041-「思考需經過沈澱，有時候只需一晚ex：高斯。有時需花上數十年，ex法拉第。」
p.043-「一昧相信自己的想法是唯一，漸漸看不到其他想法。」
p.044-「『只有一種想法，則太多。只有一種想法，將會奪走一切。』擁有多線思考的人，在最終收網的時候，可以得到最豐盛的成果。」
p.047-「自古訓詁學者，會採取最接近自己想法的解釋；要是自己沒有想法，就採用最多人認同的解釋，而其他解釋全盤否定。然而，近來有人覺得應該站在涵蓋一切的高度來看待這些解釋，每種解釋都有存在的必然性，就是全新的訓詁學。」
p.053-「將靈感亂丟在地上，在拿起來重看，會看見更有趣的。」
p.064-「一口氣讀完容易懂，不要停在困難的地方太久。」
p.068-「serendipity (偶然力)。」

ch3：思考如何去蕪存菁
最客觀的思考為一次知識，而二次知識為一次資訊基礎加以整理而來。
ex.社論為「後設」資訊，需不同的解讀才能理解。
ex.評論(review)亦是如此。
思考的整理並非平面的量化歸納，而是立體的質化整合。
p.081-「資訊蒐集，要當機立斷。」
資訊不馬上整理，很容易就會忘記。整理資訊需標上「來源」、「日期」、「名稱」才有價值。
p.086-「絕對不要堆積無用的垃圾。」
p.088-「先問自己為什麼要蒐集。」
p.091-「讀的時候先不要抄筆記。」
p.091-「而記筆記時，標題不可缺少。」
p.093-「將筆記抄錄下來的安心感，認為自己已抄下來，總有一天會去重讀。事實上不但不會重讀，還會促使自己遺忘這件事。」
p.094-「興趣會發揮作用。對感興趣的事是不容易忘記的。讀閱數本相關書籍時，第一本是最花時間的，但到後面，不必詳讀就會理解的部份也會越來越多。」
p.095-「趁熱度未退時，盡快處理。一但退了，便會迅速遺忘 。」
p.097-「隨身帶著小記事本，那是存放靈感的好地方。」

ch4：思考的整理和遺忘
「經典」是穿越讀者層層的遺忘誕生的。
p.127-「遺忘是去蕪存菁的好方法。」
p.131-「知識的收穫遞減法則。」
p.137-「動筆不要有壓力。」
p.140-「不要懶得重寫。」
p.148-「思考和工作不同。如果是工作，可以不斷的處理、解決。然而思考經常是得不到解決，一直在原處打轉。此時就會認為自己什麼都想不出了。」
p.151-「思考最忌愁眉不展。」

ch5：思考的表達與激盪
p.167-「思考也要避免近親繁殖。」
p.188-「要記取失敗的經驗。」

ch6：思考的進階
p.215-「重心應該放在電腦做不到的事。」

心得：
一樣的，我也是被書名所吸引。看完書之後在看看作者學經歷，就可以發現這本書滿適合給寫論文的學生看，或許我一開始就應該發現...。作者認為自己的學生，對自己的論文沒有方向，是沒有思考。進而寫下此書，給後生晚輩一點指教。看來寫論文是對自己的思考有很大的挑戰。在五、六章節，認為討論對思考很有幫助，思考不是閉門造車，不與人談論很難會思考上的火花。一些古人如法拉第、牛頓，都會以書信往來，討論自己的研究和看法。我在這點也是相當的弱。也可以從做摘要這件事，發現我後面的章節也抓不出個重點。可能是自己與後面的章節，無法產生共鳴。知道自己的弱點，就應改善。

「超」學習法的心得(一)

人類是無論幾歲都能因學習而進步的動物。---- p.23 引自「超」學習法

此書有

基本三原則(左手)

1.學習有趣的事情
知識的增加(知識+)會讓學習變的更趣，即其感興趣的事，自然會較會關注，進而增加其相關知識。

知識+ → 興趣+ → 知識+ →...→++++(相互連鎖關係)

2.先將整個內容看過，再從枝結去學習。
整體學習法→能抓到重點將大部分的心力鑽研重要之處，乃學習之技巧。
*什麼都想學一點，即什麼都學不好。
要會分別trivial和crucial之分，懂的分辦主幹和枝葉。

3.理解了基礎(八成)就前進!

不要一直卡在某個很難的問題上，先將可以理解學習的解決。什麼是基礎，什麼是困難的，在個人的認知上也是有分別的。
程度高的人，學習上遇到難以理解的問題相對較少。
但對於程度不高的人來說。某些基本觀念的問題或許會覺得相對困難。
對某一單項，如數學來說：

A boy 數學理解力 ■■■□□□□□□□

只能理解三成，對A此項學習不易，困難。這代表Ａ將花更多的時間去學習此項。

Ｂboy 數學理解力 ■■■■■■■□□□

可以到七成，對Ｂ來說此項容易吸收，花少點時間就可以得到較多的效益，比較有效率。

但至少可以得知自己在學習上，較為拿手的地方是什麼。

學習意願(右手)
擁有清楚而具體、明顯的目標，學習意願將↑↑↑
學習，就是在填補目標和現狀之間的差矩
具體的目標
ex.展現自己所學，也算短期的目標。
像我就是把所學到的上網，做為自己的學習資料庫，也可累積更多的經驗。

2008.10.29(三)

20世紀少年 20th Century Boy

(對這部作品的想法太多太多了~~~~)


一群男孩子的秘密基地 (雪次 = = 那時候應該被當男生吧..)

在基地裡面天馬行空的想著未來的世界

2000年12月31日 的晚上 賢知還在街上彈著他的做的賢知之歌

旁邊有兩個不務正業年輕人說「看著大叔一把年紀還在做這種事，心情都覺得輕鬆了起來!」

賢知的搖滾夢想。

不務正業的平凡人賢知，最後還是腳踏實地的開了一個便利商店。

27歲到了， 賢知的夢想還是沒有達成，沒有把武道館擠爆，也沒像搖滾巨星一樣的早死。

也沒做出絕世好歌。


最近也是有這樣的感覺 我們搜尋要輸入文字

那還要記那個人事物的名字

我是這樣想~~

如果直接輸入圖片去搜尋

用手機去照相之類的方式取得圖片

那想要看的東西

比如某個正妹、某個建築物、某個物品、某個人物之類的

但~~~往往總是被別人先想走了~~~~

在英文這叫 Search by Image的搜尋

用google搜就大堆了

所有網頁

約有897,000,000項符合Search by Image的查詢結果，以下是第 1-10項。 共費0.36 秒。

呵呵 真多 ~~

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是其他人推薦我看這部漫畫的

是不是會常常覺得有些影片、小說、漫畫「有這麼好看嗎!」的期待

但是真的去租來的時候

只會看到想睡覺

但~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

「二十世紀少年」我也是滿心期待去租來看

沒想到居然可以超過 我期待的好看

史上最強地上最屌 的熱血漫畫

網路上的形容一個比一個誇張

有人說他「完全變態」居然出了比「怪物」更好看的漫畫

有也人用「神樣之作」....漫畫大神......

為什麼 萬丈目 王偉忠 黃國倫 浦澤 阿區 小丑

的...............






髮形~好像都是滿長的 = =

人類電氣時代的起點，也是十九世紀最偉大的發明

11月22日

一八二○年七月二十一日，天氣酷熱，丹麥首都哥本哈根，物理教授，奧斯特大汗淋漓地在上課，快要下課時，教授靈機一動，做了一個舉世聞名的電磁感應實驗:在通電時，當磁針跟有電導線放在平行位置上時，磁針就會大幅度擺動起來。這是一次揭示電和磁關係的實驗-電流可以產生磁。;那麼，反過來，磁能否產生電呢?

磁→電 那 電→磁呢??

法拉第覺得一定有，而且是他媽的一定有!!!

當時，年方二十九歲的法拉第深深地為奧斯特教授的電生磁實驗所吸引，他下定決心要探索「磁生電」的途徑。

法拉第出身貧寒，父親是鐵匠，他十三歲那年，小學尚未讀完就去書店當學徒。繁重的工作並沒有消磨法拉第自學的願望，每當他看到一本好書，就通宵達旦地研讀。他很喜歡實驗，常用一微薄的工資去買一些必需的儀器和物理，廢寑忘食地實驗。

一八三一年夏天，法拉第反覆檢查自己的實驗記錄，對多年來實驗記錄，對多年來實驗的思路和方法作了反思。並且逐件地檢查實驗儀器，他猛然發現自己每次實驗都是先接通電源，然後轉過頭來看電流計，為什麼不反過來觀察呢??

法拉第把電流計和電源接通，很快地用手關上電源開關，就在這一剎那，電流計的指針跳動了。法拉第欣喜若狂，不禁連聲叫喊:「電流!電流!」這是法拉第十年心血的結晶。原來，只有線圈在磁場上運動的那一剎那才有電流。

(靠~!! 為什麼教科書總是不這樣寫，這樣寫我就會很想看了啊~~就會對此產生興趣啊~~~ 教科書是寫出來讓人害怕的嗎??)

我把記憶的門打開，把所發生的事全寫下來

9月13日

浦澤直樹

怎麼會有這麼強的人，把漫畫可以畫的跟電影一樣，劇情又有深度也是超讚，

「怪物」、「20世紀少年」說真的聽名字、看名字 我是不會去翻的

但是有人說這浦澤的漫畫一定要看，不然這輩子就白來了

「怪物」對人性黑暗面還真是寫實，童年陰影對人的影響真的是一輩子的，小時候的教育影響一生啊!

但「20世紀少年」真是太熱血了!!

光「秘密基地」四個字多少童年回憶從男孩子心中被呼喚出來!!(可能有女生吧??女生也玩秘密基地嗎...= =)

像去山上探險、學校後面冒險、偷跑去游泳不敢回家洗澡還跑去同學家沖水......男生就是對這種事有莫名的熱衷。

其中還有對科幻的部份，那想像力實在是很豐富。

征救世界，找出小時候的朋友一起來保護地球，對抗壞人，

「把我們小時候的標誌搶回來!」就這樣發生在平凡人的身上。

還有對搖滾音樂的描述，光看畫面就很想聽音樂了，真不愧是大師。

就算不會彈吉他也會想用手來擺擺樣子。

「不準對唱歌的人開槍！」這幕真的是帥翻了，被用槍圍著，還一付管你去死的樣子照彈吉他。

小時候想像的世界一一的實現，這算好事還是...

「這個世界我們在小時候想像出來的。」

學學主角躺在床上用CD隨身聽(mp3)聽著音樂，頭跟著點或打節奏，

「當眼睛閉上時，你就是無敵的」音樂真是人類最美好的東西!!

我們也是「20世紀少年」!!!

教育成功全民之福，教育失敗全民受害

5月18日

逃學老師 唐全騰著

看沒幾頁之後，就有衝動就去把他借下了。

裡面寫了現在教育和老師難做的現象。

還有在學校中真實情形，像問候老師的媽媽那樣。

教改的失敗，或校團裡小團體現象的形成，不受管教的學生，沒有求知慾的學生之類的出現。

以沒有教學慾望的老師和沒有求知慾的學生，才能說這間學校是三流。

學校教育、家長、教師、學生的重要性，每個學生都想遇到一個良師

但可遇不可求，就看自己有沒有看出那是位良師。

在談到經營班級時候，如何出現小團體，一個班級有幾個小團體，

沒有參加小團體的人，通常自成一團。

講到班級的向心力，榮譽感之類的。

現在老師還真不錯當，能有幾個老師真心是來傳道、授業、解惑。

還是說錢多、事少、離家近才對，把上課當上班。

教育成功全民之福，教育失敗全民受害。